「褒めて伸ばす」
「褒めて育てる」
子育てだけではなく部下や生徒に接する時でも、良いと
ころを褒めるようにしたいものですね。
ええ、私もそうしたいんですけどね。
…けど、子供というのはどうして、ああも文句や口答え
ばっかりするもんなのでしょうか。
「こんな状態でどこをどう褒めたらいいのか教えてくれ」
と誰かに聞きたくなります。
そもそも、冷静に考えてみれば「簡単に褒められる相手」
というのは、気が利いていたり、こちらの言う事を聞い
ていたり、思いやりがあったりしているわけです。
こういう人は放っておいても勝手に伸びそうですし、わ
ざわざ伸ばす必要ないんじゃないの？
むしろ、あえて伸ばしたり育てたりする必要を感じる相
手というのは、あんまり褒めどころのない人ではないの
でしょうか？ 困ったことに。
一体どうしましょ？
と思っているところで読んだのがこの本です。
・みとめの３原則(木戸一敏/こう書房)
褒めどころが見付からない時には無理に褒めなくてもい
い。相手を「みとめる」だけで十分なのだそうです。
…え、褒めどころのない相手を認めるなんて無理だ？
いえいえ、「認める」のではなく「見とめる」のです。
いいところや褒めどころを無理に探す必要はありません。
単に「この人はこう思ってるのだな」と受け止めるだけ
でいいんです。
いいんです、というより、相手の言い分や気持ちを否定
せずに、そのまま受け止めることができないと、相手を
褒める事も認める事もできません。
つまり、相手を「見とめる」ことこそが、ありとあらゆ
る人間関係を良くするための第一歩なのです。
文句だけで言う事を聞かない子供も、
自発的に仕事をやる気のないスタッフも、
威張るだけで責任を取らない上司も、
理不尽に居丈高な態度を取るお客様も、
褒めなくてもいいです。
認められなくてもいいです。
まずは「見とめ」てみませんか？
・みとめの３原則(木戸一敏/こう書房)
◆シンプルすぎる要約◆
ちなみに「みとめの３原則」というのは
「見とめる」→「認める」→「皆富める」
という３段階のことです。
・みとめの３原則(木戸一敏/こう書房)
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